学校开展智慧体育教学主要依托于体育信息化平台，目前这方面平台推荐动跃科技的智慧体育教学管理系统。 国家体育总局体育科学研究所智慧体育创新研究中心主任李详晨在智慧体育高峰论坛上说，智慧体育在技术上应该基于三个方面：大数据、云计算和物联网。动跃科技的智慧体育教学管理系统针对这三点做得非常好。1.大数据：将体考的项目用数据进行准确地分析，并根据学生体质、运动情况生成多维度的各项体质指标的统计报表，帮助教师对学生进行科学精准的专项训练，同时实现分层教学、差异化教学。2.云计算：所有数据都采用云存储，不会有数据模糊、丢失、无法查找的情况，多年的数据对比分析结果，老师和家长都可以在手机或者电脑平台轻松获取。3.物联网：为每一个学生配备智能运动设备，把智能设备与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、监控和管理，对体育课质量进行监控，实时检测学生运动信息，保证运动的安全性。 还有提供海量教学教案运动视频资源，支持教师随时随地移动办公，支持学生数据表格自动导入等等，全方位为学校、教师、学生提供信息化服务，促进教学、科研、管理过程及模式的全面信息化。
借助云计算+物联网+大数据技术，将机器视觉与体育教育深度融合，学生在日常的体育测试中，通过AI运动视觉分析，后台就可以准确采集每个学生心率变化、运动强度等数据，方便老师关注到每个学生的体能并及时准确地获取。同时，通过便携式监测系统的智能化、可视化展示，老师也可以实时了解学生个人具体情况，达到体育课“因材施教”的个性化、精准化教学目标，从而提升整体教学水平，切实增强学生身体素质。智慧体育对运动数据及时准确的采集也为家长了解孩子在校的体育与健康课程情况提供了技术支撑，家校共育可以更好开展。 安徽一视科技有限公司是中国声谷旗下孵化企业，是一家专注于人工智能算法研究、行业解决方案研发的创新型AI公司。自主研发的人工智能算法，端侧、边侧、云侧的整体解决方案 公司核心团队由来自USTC、SJTU等著名高校的多位博士、硕士组成，均为从事人工智能算法研究及应用研发的高端人才。同时公司与USTC、HFUT等多所高校进行产学研合作，研发资源丰富。精湛的算法研究设计能力、产品迭代升级能力为一视科技的发展提供源源不断的动力 。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

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国家体育总局、教育部通过合作制定出相关政策，加以引导，高校认真贯彻执行，综合考虑本校的办学优势和特色，开设校本课程，积极鼓励高校大学生树立跨学科思想意识，尤其是体育与其他学科的跨学科思维。政策的执行以及学术研究的规范都需要监督机构的监督才能够得以顺利实施，要成立相关监督机构对高校以及科研院所政策的实施情况进行明确监督，保证政策有效执行。对于执行效果好的单位进行资金支持与奖励，对于懒散、不付出实际行动的单位予以惩罚，以此激励和促进高校和科研院所进行体育科技人才的培养热情。高等院校、科研院所尤其是综合性高等院校在专业设施、教学资源、优秀师资等方面都有着体育院校不可比拟的优势所在，高校及科研院所通过新设体育与计算机科学与技术、人工智能、大数据科学、物联网工程、软件工程等专业相结合的二级学科专业方向，作为试点，进行体育自然科学类研究型和应用型科技人才的培养。对于试点培养比较好的模式给予支持，使其在全国进行推广。此外，高等院校和科研院所也要加强体育经营和管理类等体育社会科学类研究型和应用型人才的培养，通过新设体育运动场所经营与管理、体育金融、体育旅游管理、体育资源规划等专业方向，改革课程体系等方式进行体育社会科学类科技人才的培养，从而使体育科技人才队伍的结构更为合理，使自然科学类科技人才和社会科学类人才在数量和质量上保持平衡。改革原有的课程体系，打破体育与其他学科分化严重的课程体系，在此基础上，无论是体育类专业、还是非体育专业类学生，通过设置交叉学科的选修课，让更多理学、工学、管理学、经济学等学科的学生更深层次地了解体育，促进其跨学科思维的形成。加强选修课教学质量，严格进行课程学分的考核评价，使得学生能够在选修课上尽可能地了解体育与其他学科相结合的理论知识，教师通过国内外典型案例讲解，启发学生思考，从而激发学生的研究兴趣，为将来升学、工作奠定基础。在学位论文的选题方面，打破原有学科以及学院界限，积极鼓励跨学科选题，鼓励不同院系、不同专业的导师团队跨学科指导，从而为新型体育科技人才的培养扩大人才储备。在以人为本的基本理念下，人才的培养是重中之重。要打破传统观念，促进校内各院系、学校与学校、学校与科研院所、国内高校与国外高校的合作，推进建立联合培养机制，加快建立本科、硕士、博士等新型体育科技人才的联合培养模式，从而培养一批具备自然科学知识、社会科学知识的综合性新型体育科技人才，进而推动智慧体育的快速发展。积极促进新型体育科技人才培养的师资队伍建设，通过集合校内、校外师资，建设一支能够培养新型体育科技人才的师资团队。成立全国体育科技师资联合会，经常进行经验分享、教学分享、课程建设分享，完善培养新型体育科技人才的课程体系。使培养方案更加合理，培养出来的体育科技人才更加适应新时代体育智慧化的发展需求，能够促进体育产业等体育相关行业高速发展，加快促进体育产业成为国民经济的支柱型产业。此外，应该重点新建体育科技实验室，为培养新型体育科技人才创造良好条件，从而更好地服务于学校体育、社区体育、竞技体育，更好地促进其智慧化发展。
我认为可以利用互联网，发展智慧型人才，搭建相应的平台，设立学科，举办相应的体育活动，带动学生去进行创业，培养相关的体育科技人才。
首先就需要培养大批的科技人才，将科技研究成果很好地运用到体育教学当中，形成多规模多样化的体育发展途径，进行高科技的融合，形成更加完整的保护机制。
利用一些高科技进行培养，更好的确定一个运动员的身体状况，纠正运动员的各种动作。

科技人才指以科学的探索精神、较高的创造力，在社会科学技术劳动中，为科学技术的发展和人类进步做出较大贡献的人。体育科技人才可以概括为以科学的探索精神、较高的创造力，在体育科学技术劳动中，为体育科学技术的发展和人类进步做出较大贡献的人。根据概念内涵和外延的反比规律和体育科学技术的发展，把体育科技人才的概念定义如下：体育科技人才是指能揭示体育活动的客观规律，有一定的知识和技能，在体育领域中做出较大贡献的人。结合当今时代特征，体育科技人才就是懂得新一代信息技术，如云计算、大数据、物联网、人工智能等以及具备新型管理、经营等方面的知识和技能，并且能够为体育事业的发展做出重大贡献的人。从广义来说，现代体育科技人才包括三类:一是体育自然科学类人才，二是体育社会科学类人才，三是体育复合型人才。更加注重新一代信息技术和管理运营知识的培养。智慧体育的发展，一方面需要新一代科技手段的支撑，另一方面需要懂得体育知识的优秀管理运营等方面以及具有综合知识能力的复合型人才的支持。要注重物联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术知识的培养，也要注重管理经营以及综合知识的培养。只有满足知识层面的培养，体育科技人才才能承担起推动智慧体育发展的重任。更加注重团队协作能力的培养。随着学科交叉研究的深入，重大科学研究变得越来越复杂化，仅靠个人能力已经远远不能满足科学研究的需求。因此，必须扩大团队合作，加强团队协作能力的培养。智慧体育的发展要基于大数据、云计算、物联网、人工智能等交叉性学科的支持，高等院校、科研院所、公司企业要打破传统观念，促进高校、科研院所内部协作，促进高校与高校、高校与科研院所、高校与企业、科研院所与企业的外部合作，营造良好的合作氛围，共同促进团队协作能力的培养。更加注重跨学科研究能力的培养。从体育学科的性质来看，它是一门综合性、交叉性的学科，其中既含有社会科学知识，又含有自然科学知识。国内众多体育科技人员中相当一部分是运动员、教练员出身，他们当中不乏出类拔萃者，但为数不多。当前体育科学跨学科研究的不平衡性已经严重阻碍了体育行业的发展，使得体育行业与其他行业发展的差距逐步增大。因此，跨学科研究能力的培养，尤其是体育学科跨自然学科研究能力的培养就显得非常重要。更加注重国际化视野的培养。国际化视野是当前科学研究人员必须具备的意识觉悟。随着经济全球化的推进，全世界国家之间都有了紧密的联系，体育科学研究也要跟上时代步伐。我国新型体育科技人才的培养要与国际接轨，吸收国外先进经验，结合自身实际，进行新型体育科技人才的培养，加强国际合作，开展联合培养模式，加强国际学术交流与合作，提高我国体育科技人才的综合能力，培养一批具有世界水平的体育科技领军人才，推动智慧体育更快更好地发展。
是因为体育科技人才是比较紧缺的类型，有了这样的人才，之后就可以带动智慧体育的发展，之后也可以增强学生体质，可以建立运动强国，之后可以培养更多优秀的运动员。
这是因为我们现在的体育人才和我们所需要的人才并不匹配，不能很好的促进我们的体育发展，我们的体育行业仍然有一定的弱点和劣势，为了更好的发展，才急切的需要新型人才
需要这些人才注入新的活力。让大家能够对体育感兴趣。提高自己的免疫能力以及宣传体育教育。

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